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芜湖智慧教育应用平台 信息化智慧课堂赋能

2020 是不平凡的一年,全球经历了一场没有硝烟的“战争”,在新冠疫情影响下,教育行业也经历了一次史无前例、事无前例的数字化教育大考,教育产业从积极应对疫情的非常态,向“后疫情时代”的新常态转变,在线教育正在经历一场“下沉式”的变革。

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依据上半年的教育教学模式,人们习惯将今年称为“全国线上教学的元年”亦或是“新一轮教育变革的元年”。从疫情初期的匆忙应对,到疫情后期的有条不紊,在线教育取得了一定的成绩,也遇到了不少问题,在后疫情时代,在线教育是否会被公立学校逐渐抛弃?答案是否定的。

科学技术的发展,无疑是线上教育最强的后盾,而数字化教育资源较分散、标准化程度低,教学内容质量难把控,数字课程与学习者适配度低,教具装备智能化程度低等问题也相继呈现出来。

长期以来,管理者、教师、学习者依然存在信息化应用程度不高、学习场景下缺乏深度应用等况,导致学校购置的大量多媒体设施闲置。平台基于大数据提供“智管、智教、智学、智辅”的智慧教育服务,能够将优质教育资源应用于课堂教学,真正“盘活”院校内闲置的教育信息化设施,同时赋能管理者及一线教师,让学校管理更高效、教师教学更轻松、学生学习更简单。

以芜湖智慧教育应用平台为例,该平台集教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台于一体,为教育管理者、教师、学生的教育教学和学习提供了空间和资源支持,将线下教育教学与线上的教育教学有机融合起来,逐步形成了芜湖教育的 O2O 新模式。

不管是“芜湖智慧教育应用平台”还是 ipad 智慧课堂教学,对于老师们来说,课堂教学正在变得生动而有趣、高效而灵动。对此,阮蕾深有体会:“我们从传统的纸质备课到现在的电子备课,从教师的个人备课到现在的集体备课,平台上有着丰富的教学资源可供我们参考。我们上课的方式也发生着转变,由传统的一支粉笔、一块黑板的教学方式,到‘班班通’的使用,老师的课堂内容也变得丰富。不仅有精美的 PPT 课件辅助教学,而且课堂中可以展示微课,还能利用微课实现课后辅导等。和学生互动的方式也变得丰富,课堂上的互动从传统的师生问答,如今仅使用电子白板就能进行互动。”

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“以前的课堂是我准备知识,学生回答;现在主要是学生回家自习,我的课堂就变成解决问题。尤其对于文科学习,和课堂上不太容易展示的习题,学生通过拍照和讨论区即可及时上传,这样提高了课堂效率和学生的学习兴趣。另外,作业的布置也更加多元化,以前语文和英语比较困扰的就是朗读作业,只能靠家长监督,现在学生能自己在家朗读上传,并且成绩当时就能知道。从个人角度来说,智慧课堂也促进我不断去积累和学习。”芜湖翰文学校政教处副主任解伶表示。